Matematika, aplikasi untuk kehidupan, pembelajaran dan kreativitas

Matematika di sekolah, menyenangkan atau membosankan?

Matematika adalah salah satu disiplin ilmu yang paling berguna dalam belajar, dan tidak berlebihan untuk mengatakan bahwa itu adalah ratu mata pelajaran pendidikan. Tanpa matematika, model dan teori ilmu pengetahuan dasar tidak dapat dikembangkan; Tanpa matematika, aplikasi listrik dan elektronika tidak mungkin dilakukan; Tanpa matematika tidak ada keuangan atau perdagangan; Tanpa Matematika tidak ada Big Data dan segala sesuatu yang berhubungan dengan internet. Seorang makhluk hidup dan kompleks tetap teguh karena memiliki kerangka yang mendukung semua organ vital, sebuah sains berdiri kokoh dan berkembang karena bergantung pada matematika.

Gauss. "Matematika adalah ratu sains ..."

Saat ini, keinginan setiap masyarakat adalah untuk mencapai pembangunan di semua bidang (sosial, ekonomi, teknologi). Negara-negara di mana pendidikan matematika dipromosikan mencapai penciptaan pemikiran abstrak yang memfasilitasi penciptaan, pengembangan dan penerapan sains dan teknologi. Sebuah negara dengan pemikiran abstrak menjual produk dengan komponen pengetahuan ilmiah dan teknologi termasuk, dengan harga sangat tinggi, ribuan atau jutaan dolar. Sebuah negara di mana pemikiran abstrak tidak dipromosikan, adalah negara tertentu, di mana hanya apa yang dapat dipahami oleh indera dirasakan, dipahami dan dikendalikan; sebuah negara di mana baik sains maupun teknologi diciptakan atau dikembangkan; Oleh karena itu, wajar saja menjual batu seharga beberapa dolar. Dalam keseimbangan ekonomi, jelas bahwa negara abstrak adalah pemenangnya.

Di sekolah dasar dan universitas, mengajar matematika bisa jadi mudah atau sulit. Bagaimana?

Matematika adalah yang paling sulit diajarkan bila menggunakan metode yang tidak pantas, usang, tidak ada kreativitas atau keyakinan pada guru. Pengulangan buku, transkripsi literal atau salinan buku ke papan tulis dan daripadanya ke buku catatan adalah kegiatan rutin dan meluas yang tidak nyaman bagi siapapun. Tidak ada yang belajar matematika dengan menyalin formula tanpa mengetahui apa itu utilitas atau konten; Tidak ada yang memperhatikan atau tertarik untuk mempelajari teori matematika yang dengannya dia tidak menemukan utilitas apa pun. Jika seseorang menyetujui sebuah kursus tanpa belajar, ketidakjujuran mengintip hidung mereka dan Anda dapat membayangkan mengapa menyetujui kursus Aljabar di sekolah dasar seseorang yang tidak dapat menyelesaikan persamaan tingkat pertama dengan yang tidak diketahui; karena salah satu lulusan arsitek yang tidak bisa menggunakan teorema Pythagoras. Sekolah, masyarakat, siswa ditakdirkan untuk gagal dan biasa-biasa saja.

Hal yang paling menyedihkan tentang situasi ini adalah siswa kehilangan kesempatan untuk menemukan dan mengeksplorasi dunia Matematika yang indah itu.

MATEMATIKA adalah subjek termudah dan paling mudah untuk diajarkan dan dipelajari saat menggunakan metode inovatif dan kreatif, konten matematika dikaitkan dengan kenyataan, kerja tim (cooperative learning); ada keyakinan, pembaharuan dan evolusi terus menerus di MAESTROS. Pada akhirnya, pengalaman belajar positif dan memperkaya guru dan siswa.

Mengapa tidak melengkapi penggunaan teks konvensional dengan bacaan dan penerapan karya seperti Yakov Perelman, Martin Gardner, Magnus Enzensberger dan masih banyak lagi? Kamu pilih

Situs ini menunjukkan sebuah inisiatif yang mempromosikan penggunaan kreatif Matematika di Sekolah. Ini bukan satu-satunya, tapi harus diperhitungkan untuk menciptakan atau menyesuaikan apa yang terbaik untuk kenyataan itu sendiri.

http://www.educavox.fr/formation/les-ressources/usages-creatifs-du-numerique-pour-l-apprentissage-au-xxie-siecle